Станковић је, након уручења ових робота у ОШ „Радивој Поповићˮ у Земуну, објаснио да је реч о високотехнолошким уређајима који ће помагати наставнику да примени принципе инклузивног образовања, уз активно укључивање ученика са сметњама у развоју и деце са комуникацијским сметњама.
Ова иновација у нашем образовном систему омогућиће најосетљивијој популацији наших ученика да лакше уче и напредују. Користиће се као помоћ у настави са децом са сметњама у развоју и инвалидитетом, при чему наставник има кључну улогу у вођењу и усмеравању процеса, предочио је министар.
Он је нагласио да Министарство просвете и кроз примену савремених технологија и иновативних наставних метода настоји да сваком детету обезбеди једнаке услове за образовање, унапређујући доступност наставе, подстицање учења и развој индивидуалних потенцијала.
Станковић је навео да су, захваљујући дугогодишњем партнерству са Уницефом и Европском унијом, са којима се заједно ради на унапређивању система у области инклузивног образовања, обезбеђена средства за набавку 11 оваквих робота, чиме и Србија иде у корак са савременим педагошким и инклузивним праксама и методама.
Министар је истакао да је у претходном периоду инклузивно образовање унапређено системским мерама усмереним на доступност асистивних технологија и стручно усавршавање просветних радника који раде са децом којима је потребна додатна подршка.
Фон Бекерат је прецизирао да је основано шест ресурсних центара за асистивне технологије, који директно подржавају више хиљада ученика, обучавају приближно 6.000 наставника и хиљаду стручњака у свим општинама.
Он је истакао да данашње уручивање ових робота представља и отварање нових могућности да ученици уче, повезују се и буду препознати, поручивши да ће ЕУ наставити да подржава квалитетан и инклузиван образовни систем у Србији.
Костадинова је рекла да је током протеклих 15 година Министарство просвете, уз подршку Уницефа, постигло значајан напредак у јачању подршке деци са сметњама у развоју и инвалидитетом.
У рукама посвећених наставника, ови роботи ће помоћи у стварању заиста инклузивних учионица у којима свако дете може да учествује и напредује, нагласила је она.