П:
О:
Читај ми
Процес инклузије у образовању даје видљиве резултате
Београд,
2. новембар 2015.
Министар просвете, науке и технолошког развоја у Влади Републике Србије Срђан Вербић изјавио је данас да инклузивно образовање не представља посебан вид образовања, већ начин да се дође до квалитетног образовања за све, уз напомену да оно уважава и користи личност и потенцијале детета.
Срђан Вербић и Мишел Сен Ло
Аутор:
tanjug.rs
Вербић је, на округлом столу под називом ''Политике и пракса инклузивног образовања у Србији'', истакао да ће инклузија бити успешна онда када се буду видели њени ефекти, и то не само на нивоу школског програма, већ и на плану запошљавања, јер је жеља да се та деца укључе у друштво.
Према његовим речима, инклузивно образовање мора да се подразумева и док се не буде стигло до тога да образовање буде такво да сви буду укључени, циљ није постигнут.
Када говоримо о инклузивном образовању, како је напоменуо, заправо мислимо на квалитетно образовање за све и то је оно што је наша идеја.
То квалитетно образовање мора да уважава пре свега личност детета, да пронађемо његове потенцијале и максимално их искористимо, јер ово не радимо само због школе или зато што је то наш посао, већ због њихове будућности, рекао је Вербић.
Директор Канцеларије Уницефа у Србији Мишел Сен Ло истакао је да је процес трансформисања образовања у Србији у инклузивно образовање почео да даје видљиве резултате, захваљујући сарадњи Министарства, академских установа и, међународних и невладиних организација.
Сен Ло је навео да најновији подаци показују да је дошло до повећања процента деце са инвалидитетом која се уписују у редовне школе у образовном систему.
Данас је много већи број ромске деце и деце са инвалидитетом која уче упоредо са својим вршњацима и са њима склапају пријатељства, снаже и граде своје самопоуздање и осећај припадности заједници, рекао је он.
Према његовим речима, инклузивно образовање мора да се подразумева и док се не буде стигло до тога да образовање буде такво да сви буду укључени, циљ није постигнут.
Када говоримо о инклузивном образовању, како је напоменуо, заправо мислимо на квалитетно образовање за све и то је оно што је наша идеја.
То квалитетно образовање мора да уважава пре свега личност детета, да пронађемо његове потенцијале и максимално их искористимо, јер ово не радимо само због школе или зато што је то наш посао, већ због њихове будућности, рекао је Вербић.
Директор Канцеларије Уницефа у Србији Мишел Сен Ло истакао је да је процес трансформисања образовања у Србији у инклузивно образовање почео да даје видљиве резултате, захваљујући сарадњи Министарства, академских установа и, међународних и невладиних организација.
Сен Ло је навео да најновији подаци показују да је дошло до повећања процента деце са инвалидитетом која се уписују у редовне школе у образовном систему.
Данас је много већи број ромске деце и деце са инвалидитетом која уче упоредо са својим вршњацима и са њима склапају пријатељства, снаже и граде своје самопоуздање и осећај припадности заједници, рекао је он.
-
Београд, 3. јул 2026.Наставак јачања сарадње Србије и Шпаније у области одбране
-
Шид, 3. јул 2026.Улагање у младе из дијаспоре и региона улагање у будућност Србије
-
Београд, 3. јул 2026.Обележен завршетак школовања 15. класе ВСБО и официра 69. класе ГШУ
-
Београд, 3. јул 2026.За програмске активности Савеза глувих и наглувих више од 20...
-
Београд, 3. јул 2026.Унапређење сарадње са Мароком у области пољопривреде
-
Београд, 3. јул 2026.Ускоро формирање научног координационог тела Србије и Републике...
-
Београд, 3. јул 2026.Бериша честитао Дан оснивања Националног савета албанске...
-
Београд, 2. јул 2026.Велики потенцијал за јачање сарадње са Словенијом у области...
-
Београд, 2. јул 2026.Стратешки приступ државе подршци младима и демографском развоју
-
Београд, 2. јул 2026.Позив за укључивање у програм ЦЕРВ Европске уније